Технологічна карта уроку
Тема шкільного курсу: Інформатика
Урок № 3
 учителя: Горбачова І.О.
Клас: 3
Тема уроку: Способи  подання повідомлень
(текстовий, графічний, звуковий, відео, умовні жести та сигнали, комбіновані).

Цілі уроку:

Навчальні – організувати діяльність учнів по активізації отриманих знань у 2    класі. Ознайомити з новими способами подання повідомлень.

Розвивальні – формувати вміння самостійно працювати з текстом підручника; розвивати образне мислення, увагу, вміння виділяти головне.

Виховні – виховувати наполегливість у досягненні мети, старанність, працелюбність, інтерес до вивчення інформатики, сприяти розумінню того, що інформатика потрібна людям для практичних потреб.

Обладнання уроку: інтерактивна дошка,підручник, презентація.
Тип уроку: комбінованийКомпетенції учнів на уроці:

Основні поняття	Основні знання	Основні вміння
Способи  подання повідомлень	називає способи  подання повідомлень; має уявлення про носії повідомлень, дані;	Учень розрізняє способи подання повідомлень, наводить приклади повідомлень, поданих різними способами;

Хід уроку

Етап уроку	Час	Завдання етапу	Зміст	Методи і прийоми	ФОНД*	Діяльністьучителя	Діяльність учня
Організація початку уроку	1 хв.	Мобілізувати дітей до праці, активізувати їх увагу, створити робочу атмосферу на уроці	Віршик	Словесний	Ф	Привітання. Перевірка підготовленості учнів до уроку, виявлення відсутніх.	Вітання з учителем, відповіді на запитання
Актуалізація опорних знань	4	Повторення матеріалу про інформаційні процеси	Учитель викликає учнів і пропонує різними способами привітати один одного	Проблемна ситуація. Гра з елементами діалогу	П	Ставить завдання і контролює його виконання. Постановка проблеми.	Учні виконують завдання в ігровій формі. Розв’язання проблемної ситуації
Мотивація навчання	5	Сформування учнями теми уроку	Бесіда	Проблемно-пошуковий	Ф	Учитель пропонує учням відповісти на запитання, за допомогою яких учні виводять тему уроку.	Учні розмірковують над запитаннями вчителя і висловлюють свої думки. Сприймають пояснення вчителя.
Вивчення нового матеріалу	6	Викладення матеріалу	Набуття нових знань та умінь.	Проблемно-пошуковий	Ф	Бесіда	Сприймання матеріалу, який викладає вчитель.
Застосування набутих знань	3	Ознайомлення з матеріалом підручника §3	Робота з підручником	Завдання з логічним навантаженням	Ф	Вчитель пропонує виконати завдання на с.19. Корегує відповіді.	Самостійний пошук відповідей  на питання с.19
Фізкультхвилинка	2	Попередити втому дітей. Зняти втому м’язів .	Виконання фізкультхвилинки та вправ для м’язів.	Словесно.	Ф	Організація фізкультхвилинки. Організація виконання вправ для м’язів.	Виконання вправ фізхвилинки та вправ для м’язів.
Формування вмінь та навичок	15	Робота з програмою «Цифертрон»	Тренування слухової, зорової пам’яті та моторики	Робота за комп’ютером	І	Вчитель представляє програму, контролює правильність виконання та безпеку, надає допомогу учням за необхідністю	Знайомляться з програмою і виконують її.
Релаксація для очей	1	Попередити втому дітей. Зняти втому м’язів очей .	Виконання вправ   для м’язів очей.	Словесно.	Ф	Організація виконання вправ для м’язів очей.	Виконання вправ для м’язів очей.
Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.	2	Підведення підсумків уроку. Аналіз діяльності на уроці.	Фронтальне опитування.	Фронтальне опитування.	Ф	Організація фронтального опитування.	Аналіз діяльності на уроці.
Інформація про домашнє завдання	1	Ознайомлення з домашнім завданням	Завдання для кмітливих с.19	Словесно і письмово	Ф	Вчитель представляє завдання	Виконати завдання за бажанням

*ФОнд - форма організації навчальної діяльності (Ф - фронтальна, І - індивідуальна, П - парна, Г - групова).

Література: 

Для вчителя	Для учнів
Земляк І.В. Методичні рекомендації щодо викладання інформатики в 3-му класі: за програмою “Сходинки до інформатики”. – Кам’янець-Подільський, 2009. – 114 с.	Підручник Г.В. Ломаковська, Г.О. Проценко, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд